基于OBE工程教育理念的工科類課程混合式教學(xué)改革

——以《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例

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摘要：該文以工程經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，分析了課程的重要性和現(xiàn)狀，融合OBE工程教育理念，從教學(xué)模式、教學(xué)資源、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面具體闡述了混合式教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、課程考核以及學(xué)生能力培養(yǎng)等方面的探索和實(shí)踐；突出了改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理念，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高自主探究學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；提出了以工程教育理念為導(dǎo)向，在線平臺(tái)資源與線下活動(dòng)混合的教學(xué)改革的探索與實(shí)踐的具體做法。（剩余4825字）