產(chǎn)教融合背景下材料類本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)及其實(shí)踐路徑研究

——以“現(xiàn)代無損檢測技術(shù)”課程為例

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摘要：以“現(xiàn)代無損檢測技術(shù)”課程的教學(xué)改革為例，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需求分析了該課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在的問題。對標(biāo)智能制造產(chǎn)業(yè)檢測的關(guān)鍵技術(shù)鏈，對接無損檢測行業(yè)的新技術(shù)與新崗位，從教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐環(huán)節(jié)、職業(yè)資格認(rèn)證和學(xué)科競賽等四個(gè)方面提出切實(shí)可行的改革策略，有力推動了無損檢測技術(shù)與產(chǎn)業(yè)需求之間的融合，同時(shí)與行業(yè)主管部門及龍頭企業(yè)聯(lián)合打造實(shí)習(xí)基地、技培基地和就業(yè)基地，進(jìn)一步拓寬了產(chǎn)教融合的深度與廣度，基于《現(xiàn)代無損檢測技術(shù)》教學(xué)改革的舉措可為產(chǎn)教融合型課程的教學(xué)改革提供范例與參考。（剩余4711字）