基于知識圖譜的“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程混合式教學(xué)模式創(chuàng)新實踐

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摘 要 文章以五邑大學(xué)的“材料科學(xué)基礎(chǔ)”課程為研究對象，依托知識圖譜的構(gòu)建，提出“多層級任務(wù)引領(lǐng)全過程學(xué)習(xí)”的混合式教學(xué)模式。該模式致力于解決傳統(tǒng)教學(xué)中知識更新緩慢、教學(xué)互動性不足和個性化教學(xué)缺乏等問題，采用自上而下策略，結(jié)合模塊化設(shè)計原則，構(gòu)建一個結(jié)構(gòu)化且能動態(tài)更新的課程知識體系。通過線上自主學(xué)習(xí)與線下實踐應(yīng)用有機結(jié)合，該模式顯著提升了學(xué)生對材料科學(xué)概念的深刻理解，促進了理論與實踐的緊密結(jié)合，能為材料科學(xué)與工程專業(yè)人才培養(yǎng)提供有益借鑒。（剩余5198字）