基于OBE理念的“大數(shù)據(jù)分析與建?！闭n程教學研究

打開文本圖片集

摘要“大數(shù)據(jù)分析與建模”是數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術專業(yè)的專業(yè)組選課程，為往數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘方向發(fā)展的學生而開設。在傳統(tǒng)教學中，“大數(shù)據(jù)分析與建模”課程教學存在教學目標定位存在偏差、教學方法陳舊和教學評價標準單一等問題，應在OBE理念的指導下進行教學改革。文章以需求為導向確定教學目標、教學內(nèi)容，采用項目教學法、混合式教學模式，構建可持續(xù)改進的考核評價體系，為提高“大數(shù)據(jù)分析與建模”課程的教學質(zhì)量提供參考。（剩余4450字）