TPRS教學(xué)理念下大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究

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摘要 隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才要求的不斷提高，傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)已難以滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才的需求，因此，尋求一種新的教學(xué)策略促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提升，成為當(dāng)前亟須解決的問(wèn)題。作為一種新型教學(xué)理念，TPRS主要利用講故事和閱讀的方式展開(kāi)情境教學(xué)，使學(xué)生在熟悉的情境中逐漸掌握知識(shí)技能，該理念比較適合應(yīng)用于語(yǔ)言教學(xué)。（剩余4948字）