基于T―PACS系統(tǒng)的CBL―PBL聯(lián)合教學方法在醫(yī)學影像學理論教學中的應用

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摘要 文章探討基于T―PACS系統(tǒng)的CBL―PBL聯(lián)合教學方法在醫(yī)學影像學理論教學中的應用價值。采用基于T―PACS的CBL―PBL聯(lián)合教學法對于學生在提高學習興趣、對教學模式滿意、臨床分析能力及影像診斷思維方面均高于傳統(tǒng)教學方法，差異有統(tǒng)計學意義（P

關鍵詞 醫(yī)學影像學；T―PACS系統(tǒng)；CBL教學；PBL教學

中圖分類號：G642文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.6.047

醫(yī)學影像學涉及人體疾病范圍廣，與解剖學等基礎醫(yī)學密切相關。（剩余6404字）