高質(zhì)量發(fā)展背景下地方高校教學改革實踐問題與對策

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摘要 實現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，提高課堂教學質(zhì)量是關(guān)鍵。目前高校教學改革實踐中，尚存在諸多不足之處，比如：教師參與教學改革的內(nèi)驅(qū)力不足、教師教學投入不足、學校教學改革的宣傳力度有待提高、教學改革評價標準客觀性不足等。高校應(yīng)推進智能時代教學范式轉(zhuǎn)型，打造新時代課堂教學革命升級版；聚焦金課建設(shè)“兩性一度”，構(gòu)建新時代課堂教學制度體系；以學科建設(shè)推動專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)學科·專業(yè)·課程一體化；加強教師教學發(fā)展中心建設(shè)，促進教師專業(yè)成長；激發(fā)基層教學組織活力，提高教師教學能力。（剩余4691字）