高質(zhì)量發(fā)展背景下地方高校教學(xué)改革實(shí)踐問(wèn)題與對(duì)策

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摘要 實(shí)現(xiàn)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。目前高校教學(xué)改革實(shí)踐中，尚存在諸多不足之處，比如：教師參與教學(xué)改革的內(nèi)驅(qū)力不足、教師教學(xué)投入不足、學(xué)校教學(xué)改革的宣傳力度有待提高、教學(xué)改革評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)客觀性不足等。高校應(yīng)推進(jìn)智能時(shí)代教學(xué)范式轉(zhuǎn)型，打造新時(shí)代課堂教學(xué)革命升級(jí)版；聚焦金課建設(shè)“兩性一度”，構(gòu)建新時(shí)代課堂教學(xué)制度體系；以學(xué)科建設(shè)推動(dòng)專業(yè)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科·專業(yè)·課程一體化；加強(qiáng)教師教學(xué)發(fā)展中心建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)；激發(fā)基層教學(xué)組織活力，提高教師教學(xué)能力。（剩余4691字）