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辯證思維培養(yǎng)在中醫(yī)院校生理學案例教學中的應用

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摘要 生理學課程是醫(yī)藥教育專業(yè)中的關(guān)鍵基礎(chǔ)課程，是研究人體正常運轉(zhuǎn)規(guī)律的學科，在生理學案例教學中引入辯證思維的培養(yǎng)不僅可以增強教學的趣味性和挑戰(zhàn)性，還能促進學生理性地思考問題。因此，生理學教學中引入辯證思維培養(yǎng)是生理學教育實踐的重要組成部分，能促進學生思考，引導學生用辯證思維去分析科學問題和臨床問題，提高醫(yī)學生的綜合素質(zhì)。（剩余3486字）

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