高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康預(yù)警機(jī)制構(gòu)建

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摘要文獻(xiàn)研究表明目前高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康水平要明顯低于非困難的普通學(xué)生，因此加強(qiáng)學(xué)生心理預(yù)警機(jī)制的構(gòu)建具有十分重要的意義。以高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康問(wèn)題現(xiàn)狀為切入點(diǎn)，以現(xiàn)有研究成果中大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)的五個(gè)維度為參照，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生容易出現(xiàn)的心理不健康問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行歸類(lèi)劃分，并進(jìn)行分類(lèi)預(yù)警提醒和實(shí)施應(yīng)急預(yù)案，將傳統(tǒng)研究的理論探索延伸至解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐運(yùn)用，使研究走向更具實(shí)踐性、應(yīng)用性和可推廣性。（剩余4680字）