論新課改下初中英語閱讀中的分層教學(xué)策略

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摘要在初中英語教學(xué)中，由于個性稟賦、知識基礎(chǔ)、學(xué)科興趣等的差異，學(xué)生對同一知識要點或?qū)W習(xí)方法的理解程度并不相同，教師需從實際學(xué)情特點出發(fā)采取個性化教學(xué)策略，以引導(dǎo)學(xué)生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”中的最優(yōu)發(fā)展。文章從分層教學(xué)的基本內(nèi)涵出發(fā)，總結(jié)初中英語閱讀實施分層教學(xué)的要求，進而探討新課改下初中英語閱讀中的分層教學(xué)，以全面優(yōu)化英語閱讀課堂，并對初中英語教學(xué)研究與實踐有所裨益。（剩余5199字）