課程思政背景下POGIL教學(xué)法在護(hù)理技能實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用

——以吸氧法實(shí)訓(xùn)課為例

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摘要課程思政背景下結(jié)合POGIL教學(xué)法在吸氧綜合實(shí)訓(xùn)課程中進(jìn)行應(yīng)用，不僅可以提高學(xué)生的理論成績，同時可以有效提高學(xué)生的課程滿意度以及服務(wù)病人的綜合能力。在自我評價及他人評價方面，學(xué)生對這種教學(xué)形式較為認(rèn)可，提高了學(xué)生在討論中的引導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞 課程思政；POGIL教學(xué)法

中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.036

為了實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全程育人，我們教師在備課的時候需要不斷挖掘思政元素，將思政內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行融合。（剩余4024字）