核心素養(yǎng)背景下高中歷史小組合作學(xué)習(xí)中“學(xué)困生”的現(xiàn)狀及轉(zhuǎn)化策略研究

摘要：作為一種有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法，小組合作學(xué)習(xí)不僅符合高中歷史教學(xué)的實(shí)際情況，而且符合目前國家教育改革的綜合的要求。小組合作學(xué)習(xí)有利提高學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生的自主性，獲得學(xué)習(xí)主體的“自尊感”。本課題在三新背景和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的新要求下關(guān)注學(xué)困生這個(gè)特殊群體，在小組學(xué)習(xí)中這個(gè)特殊場合下的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提出優(yōu)化策略。（剩余1884字）