幼兒園親自然原本課程的實(shí)踐路徑研究

——基于行動(dòng)研究的探索

摘要：本研究聚焦于幼兒園親自然原本課程，運(yùn)用行動(dòng)研究法，深入探索其在幼兒園教育中的實(shí)踐路徑。通過(guò)對(duì)親自然原本課程的設(shè)計(jì)、實(shí)施與反思，旨在提升幼兒對(duì)自然的認(rèn)知與熱愛(ài)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)為幼兒園自然教育課程的構(gòu)建提供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園  親自然原本課程  行動(dòng)研究

引言：隨著城市化進(jìn)程的加速，幼兒與自然接觸的機(jī)會(huì)逐漸減少，出現(xiàn)了“自然缺失癥”等問(wèn)題。（剩余2361字）