如何在課堂上轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”

成功的課堂教學(xué)是要關(guān)注全體學(xué)生，讓每位學(xué)生在40分鐘里有不同程度的發(fā)展與提高。如建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，訓(xùn)練學(xué)生靈活的思維能力，讓學(xué)生掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的綜合數(shù)學(xué)素養(yǎng)等。要完成這些課堂目標(biāo)，40分鐘的課堂教學(xué)必須是高效的。但我們?cè)趯?shí)際課堂教學(xué)中，常常覺得要有這樣高效的課堂，卻有些困難。主要原因在于有部分學(xué)生跟不上老師的步伐，這些學(xué)生就是我們所說的“學(xué)困生”，如果老師不顧這些學(xué)生，只是一味向前沖，那么，這些學(xué)生就越來越跟不上步伐，漸漸地就脫節(jié)，那就永遠(yuǎn)也無法補(bǔ)救了。（剩余801字）