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作為一名教師，真正的教育教學能力，主要不在于傳授知識，而在于想方設法激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學全過程中來，經過自己的思維活動和動手操作獲得知識。新課程改革很重要的一個方面就是改變學生的學習狀態(tài)，在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。（剩余842字）
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論提高小學生學習數(shù)學的內驅力
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