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小學中段數(shù)學實踐性作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的研究

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一、引言

隨著新課程改革的不斷深入，數(shù)學教育逐漸從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。實踐性作業(yè)作為課堂教學的重要組成部分，對于提高學生的數(shù)學素養(yǎng)和綜合素質(zhì)具有重要意義。然而，當前小學中段數(shù)學實踐性作業(yè)的設(shè)計存在一些問題，如作業(yè)內(nèi)容單一、形式僵化、缺乏趣味性等，這些問題影響了學生對數(shù)學的興趣和學習效果。（剩余1901字）

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