高中生地理實踐力培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策

一、背景分析

《地理課程標準》以落實“立德樹人”為根本任務(wù)，圍繞培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備地理核心素養(yǎng)這一中心，以構(gòu)建高中地理系列課程、創(chuàng)設(shè)開放式學(xué)習(xí)方式、形成多元學(xué)習(xí)評價體系為基本理念，凝練了地理學(xué)科的四大核心素養(yǎng)，分別是“人地協(xié)調(diào)觀”、“區(qū)域認知”、“綜合思維”、“地理實踐力”。地理學(xué)科四大核心素養(yǎng)一經(jīng)提出就受到地理界專家學(xué)者及一線教師的關(guān)注，其中熱議最多的是“地理實踐力”核心素養(yǎng)。（剩余1901字）