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思維導圖在中職英語閱讀教學中的運用

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思維導圖是英國學者東尼·博贊在20世紀70年代初創(chuàng)立的一種表達放射性思維的圖形思維工具。它通過圖形、色彩與邏輯符號記錄思維過程，形成可視化的表達。傳統(tǒng)的英語閱讀教學強調對文中字、詞、句的解釋，依賴于編制各種題目來實現(xiàn)對文章大意和細節(jié)的理解。由于課文本身具有的難度和學生基礎的差異，一堂生動的閱讀課時常變成枯燥的逐字翻譯，也可能形成模式化的閱讀理解解題課。（剩余2243字）

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