小學“學困生”的心理問題與對策
在小學階段，轉(zhuǎn)化“學困生”的工作是素質(zhì)教育的一個重要組成部分。剖析學生“學困”的心理狀態(tài)，是有效轉(zhuǎn)化“學困生”的基礎和依據(jù)。形成學生“學困”的原因各異，但他們卻共同存在著如下的心理問題。
1、自卑心理。
自卑心理是一種覺得自己不如他人并因此而苦惱的感情?！皩W困生”由于學習基礎差，方法又不對頭，盡管曾做了努力，但學習成績?nèi)匀徊焕硐?或由于自身表現(xiàn)不佳，常受到教師的批評，家長的指責，同學的取笑而自暴自棄。（剩余762字）