看見即治愈

——以非暴力溝通法化解學(xué)生沖撞問題

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語文課上，當(dāng)同學(xué)們沉浸在蘇東坡的《赤壁賦》中時(shí)，唯獨(dú)小杰弓著背，額頭幾乎貼上桌沿，雙手在抽屜里急促地滑動(dòng)，指甲與手機(jī)屏幕碰撞出細(xì)碎的“咔嗒咔嗒”聲，刺破了課堂的寧靜。我緩緩地走近，看見他正在專注地操作著手機(jī)，我走到旁邊說了句：“小杰同學(xué)，請(qǐng)你主動(dòng)將手機(jī)交到講臺(tái)上來?！?/p>

“你憑什么收我的手機(jī)，手機(jī)是我的私有財(cái)產(chǎn)！”小杰突然像彈簧一樣猛地跳起，椅子“眶當(dāng)”倒在地上。（剩余2662字）