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無論是日常授課還是管理班級，教師都難免遇到突發(fā)的學生問題。如果應對不當，可能會使沖突升級，甚至誘發(fā)危機事件。作為學校的德育校長，我經(jīng)常接到老師們的求助，也因此積累了一些相關(guān)的故事與思考。
第三次“要跳樓”
某天上午，一位六年級的班主任焦急地找到我，稱他們班上的學生小A正在鬧情緒，說要跳樓，目前已經(jīng)被副班主任帶到辦公室安撫，希望請我?guī)兔鉀Q這件事。（剩余3015字）
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從一次班級突發(fā)事件談起
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