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從書本到生活:追尋在真實世界的成長

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我從2008年開始深入研究培養(yǎng)真實問題解決者的有效路徑,至今,經(jīng)過16年“真實的地理教育”研究與實踐,創(chuàng)造性提出“將課堂與現(xiàn)實打通,培養(yǎng)真實問題解決者,實現(xiàn)真地理、真教育、真發(fā)展”的理念,提煉出思維(Thinking)、真實(Reality)、應(yīng)用(Use)、體驗(Experience)四個核心要素,形成中學地理TRUE教學理念的架構(gòu)。(剩余1431字)

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