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【摘要】幼兒園種植課程有利于培養(yǎng)幼兒的探究意識及動手能力，幼兒教師應(yīng)該積極構(gòu)建及實施幼兒園種植課程，通過開展栽種實踐活動促使幼兒認識各種植物。具體而言，教師要開辟種植園讓幼兒進行栽種實踐，還要到大自然中開展種植課程。在教學的過程中，教師要通過提問的方式引導幼兒深入認識植物的特性，要耐心回答幼兒的問題，要對幼兒進行合理分工，最重要的是，要對幼兒進行環(huán)保教育，豐富種植課程的內(nèi)涵。（剩余4500字）
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幼兒園種植課程構(gòu)建與實施研究
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