以協(xié)商式評(píng)價(jià)推動(dòng)習(xí)作教學(xué)提質(zhì)增效的實(shí)踐探索

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【摘   要】習(xí)作課堂上的評(píng)價(jià)多為教師主導(dǎo)，學(xué)生往往比較被動(dòng)。這會(huì)影響他們的習(xí)作熱情和后續(xù)的習(xí)作修改。有必要把學(xué)生當(dāng)作評(píng)價(jià)方案的建構(gòu)者和實(shí)施者。師生應(yīng)立足語(yǔ)文核心素養(yǎng)要求，結(jié)合單元習(xí)作內(nèi)容，從習(xí)作目標(biāo)、評(píng)價(jià)內(nèi)容、成果展示、評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行充分協(xié)商，共同搭建習(xí)作評(píng)價(jià)框架，提煉、細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成主體認(rèn)同的評(píng)價(jià)量表，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐融合、評(píng)價(jià)方案與測(cè)評(píng)要素匹配，達(dá)成以評(píng)促學(xué)的目的，助力學(xué)生習(xí)作能力的提升。（剩余4348字）