以大概念建構(gòu)落實單元整體教學(xué)的實踐探索

——以四年級上冊第四單元為例

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【摘   要】新課程背景下，應(yīng)以大概念的建構(gòu)為基點開展單元整體教學(xué)?？墒崂韱卧獌?nèi)容，以語文要素為抓手，提煉大概念；以大概念為錨點，制訂單元教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計評價標(biāo)準(zhǔn)；創(chuàng)設(shè)真實情境和進階型、結(jié)構(gòu)化的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)大概念，深化理解，實現(xiàn)跨情境的高通路遷移。

【關(guān)鍵詞】大概念；單元整體教學(xué)；神話單元

當(dāng)前，大概念統(tǒng)領(lǐng)下的單元整體教學(xué)研究開展得如火如荼。（剩余5630字）