基于比較發(fā)現(xiàn) 定量刻畫特征

——人教版教材四年級(jí)上冊(cè)“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)實(shí)踐

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【摘   要】平行四邊形是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了平行四邊形。在學(xué)習(xí)人教版教材四年級(jí)上冊(cè)“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，教師充分運(yùn)用網(wǎng)格圖，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，借助平行、垂直等概念，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征，并選擇其中的某些特征概括出平行四邊形的定義；利用網(wǎng)格圖，幫助學(xué)生在描述不同平行四邊形的過(guò)程中概括底與高；借助底和高來(lái)定量刻畫平行四邊形，讓學(xué)生嘗試用平行四邊形的面積來(lái)區(qū)分與描述不同的平行四邊形。（剩余3864字）