立足單元整體 細(xì)化素養(yǎng)表現(xiàn) 發(fā)展應(yīng)用意識

——以人教版教材六年級下冊“比例”單元為例

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【摘   要】應(yīng)用意識作為小學(xué)階段學(xué)生核心素養(yǎng)之一，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中具有重要意義。教師以人教版教材六年級下冊“比例”單元為例，從單元整體出發(fā)，通過“細(xì)化素養(yǎng)表現(xiàn)，明確單元目標(biāo)；創(chuàng)設(shè)主題情境，規(guī)劃學(xué)習(xí)路徑；基于真實(shí)問題，開展實(shí)踐作業(yè)”等方式，為應(yīng)用意識的培養(yǎng)提供具體路徑。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用意識；比例；單元整體

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標(biāo)”）明確指出：“應(yīng)用意識主要是指有意識地利用數(shù)學(xué)的概念、原理和方法解釋現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象與規(guī)律，解決現(xiàn)實(shí)世界中的問題。（剩余4173字）