新工科與課程思政背景下協(xié)同育人教學(xué)模式探索

——以道路橋梁與渡河工程專業(yè)為例

［摘 要］ 在新工科和課程思政雙背景下，如何結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)定位及專業(yè)特色制定出滿足國家和社會需求的培養(yǎng)模式，是傳統(tǒng)類工科院校共同面臨的一個新課題。以道路橋梁與渡河工程專業(yè)為例，通過深入挖掘思政元素，在新工科教學(xué)模式下全方位融入思政元素，多角度探索新工科理念，在貫穿四年的全過程教學(xué)中將二者與學(xué)校教育理念有機融合，探索專業(yè)協(xié)同育人教育新模式，提升課堂教學(xué)的深度和廣度，為社會培養(yǎng)更多高質(zhì)量復(fù)合型人才。（剩余6987字）