研究生課程思政“一柱二階三梯”模式構(gòu)建與實踐

——以某醫(yī)學(xué)院臨床學(xué)院為例

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［摘 要］ 通過辨析醫(yī)學(xué)院校臨床學(xué)院研究生課程思政建設(shè)的必要性以及實踐中出現(xiàn)的瓶頸問題，探索著力推動課程思政的頂層設(shè)計，依照“教、化、成”三個階段的特點，實施“一柱二階三梯”的思政育人模式，樹立尚德尚能、文化育人的教育理念。上下同步，凝聚全員育人合力；點面結(jié)合，構(gòu)建全面育人格局；全線滲透，貫通全程育人鏈條。（剩余6954字）