面向復(fù)合型水利人才培養(yǎng)的“生態(tài)水力學(xué)”課程建設(shè)研究
[摘 要] 黨的十八大以來,在“生態(tài)文明建設(shè)”“碳達(dá)峰碳中和”“黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展”以及“長江經(jīng)濟(jì)帶高質(zhì)量發(fā)展”等國家戰(zhàn)略的指導(dǎo)下,面向清潔能源發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的復(fù)合型水利專業(yè)人才需求,對水利專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法提出了更高和更新的要求。以培養(yǎng)具有電力特色的復(fù)合型水利人才目標(biāo)為導(dǎo)向,詳細(xì)闡述了生態(tài)水力學(xué)的學(xué)科發(fā)展與學(xué)科內(nèi)涵,深入討論了課程思政、教學(xué)設(shè)想等方面的內(nèi)容,探索了“生態(tài)水力學(xué)”課程的建設(shè)思路,對促進(jìn)課程教學(xué)效果、提升復(fù)合型水利人才素質(zhì)具有重要參考價(jià)值。(剩余7033字)
-
-
- 教育教學(xué)論壇
- 2025年03期
目錄
- 系統(tǒng)思維融合的生物工程專業(yè)“物...
- “發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)”研究性教學(xué)探析...
- 數(shù)字化背景下軍校外語教師能力素...
- 課程思政視域下大學(xué)英語國別文化...
- 淺析軍隊(duì)院校青年教師隊(duì)伍建設(shè)途...
- 風(fēng)景園林研究生課程體系關(guān)系矩陣...
- 提升學(xué)生學(xué)術(shù)誠信意識??營造誠...
- 數(shù)字化智慧教材開發(fā)及教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)...
- 勞動與社會保障專業(yè)課程思政建設(shè)...
- 地方應(yīng)用型本科院校教育中專業(yè)分...
- “信號與系統(tǒng)”新形態(tài)教材建設(shè)與...
- ChatGPT架構(gòu)下課程智能教...
- “1234”高校發(fā)展型資助育人...
- “三全育人”視閾下高校圖書館思...
- 面向復(fù)合型水利人才培養(yǎng)的“生態(tài)...
- “雙萬計(jì)劃”背景下“流體力學(xué)”...
- 留學(xué)生“藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程教學(xué)改...
- 面向創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“微機(jī)原理”...
- 碩士研究生“分子生物學(xué)”教學(xué)改...
- 基于過程域能力模型和課程基線的...
- 新工科背景下“環(huán)境土壤學(xué)”理論...
- 基于應(yīng)用型護(hù)理人才培養(yǎng)模式的教...
- 地方性工科院校工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)...
- 知識圖譜助力的本研貫通拔尖人才...
- 海洋生物活性物質(zhì)研究多元化教學(xué)...
- “微機(jī)原理”課程的教學(xué)改革探索...
- 共生理論視域下一流學(xué)科教師黨支...
- 研究生課程思政“一柱二階三梯”...
- 新文科建設(shè)中“統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政...
- 新工科與課程思政背景下協(xié)同育人...
- 多層次項(xiàng)目式混合式教學(xué)實(shí)踐與探...
- 思想政治教育融入高校課程的探討...
- 課程思政融入藥學(xué)專業(yè)教學(xué)探究...
- 機(jī)械類專業(yè)課程思政教學(xué)探究...
- “藥劑學(xué)”課程創(chuàng)新:思維引領(lǐng)與...
- 地方師范院?!半姶艑W(xué)”課程思政...
- 高職院校專業(yè)課程思政元素挖掘與...
- 課程思政理念融入高職數(shù)學(xué)教學(xué)的...
- 智能制造專業(yè)群數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究...
- “醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)”課程思政案例挖掘...
- 新時(shí)代背景下水利水電工程專業(yè)人...
- 華僑大學(xué)華文教育師范生培養(yǎng)方案...
- “三全育人”理念下家庭經(jīng)濟(jì)困難...
- 課程思政視域下醫(yī)學(xué)人文教育路徑...
- 新媒體時(shí)代大學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀與...
- 新時(shí)代勞動教育視域下高校資助育...
- “三全育人”背景下高校后勤工作...