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新工科背景下高職數學課程數字化實踐研究

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［摘 要］ 新工科建設對高職數學教學提出新要求，傳統的教學方法難以滿足新工科人才培養(yǎng)的需要。當前，各大院校以新工科建設為目標展開創(chuàng)新探索，但在高職數學課程數字化建設的過程中仍存在著教學內容更新速度過慢、教學方法單一滯后等現實問題，阻礙了數學課程數字化的轉型。對此，具體分析新工科建設的全新需求，以高職數學課程數字化建設為目標，從教學手段、教學方法、技術手段應用等層面入手，提出具體的創(chuàng)新實踐策略，旨在推動高職數學課程數字化轉型，切實提高新工科數學教學人才培養(yǎng)的質效。（剩余7285字）

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