化學(xué)實驗與虛擬仿真的融合發(fā)展研究

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［摘 要］ 隨著數(shù)字化教學(xué)手段的不斷迭代，全國高校陸續(xù)搭建起可供本科生、研究生線上學(xué)習(xí)的“云課堂”。盡管線上教學(xué)組織迅速、種類豐富，但長期的線上授課也暴露出諸多問題，如受到平臺App限制，線上教學(xué)互動不夠充分，學(xué)生課程主動性偏弱導(dǎo)致容易分神，甚至自律性不強的學(xué)生可能游離于課堂之外?；瘜W(xué)類實驗課程與理論課程傳授知識的模式不同，偏重操作性的學(xué)習(xí)和考查，需要在特定的實驗室內(nèi)完成授課。（剩余7354字）