“植物生物學”教學創(chuàng)新路徑與課程思政實踐

［摘 要］ 隨著高等教育的普及，不斷進行教育教學改革創(chuàng)新、切實提升高校教師的教學水平和育人能力是推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要驅(qū)動力?！爸参锷飳W”是高等院校生命科學、生態(tài)環(huán)境等相關(guān)專業(yè)重要的基礎理論課程，是開展課程思政的良好載體。針對目前“植物生物學”課程教學過程中存在的痛點問題，通過認真思考，提出了符合課程培養(yǎng)目標的教學創(chuàng)新路徑，在專業(yè)教育中有機融入了思政元素，開展了切實可行的課程思政實踐，以期為更好地開展高等教育教學提供參考。（剩余7138字）