跨學(xué)科視域下課程教學(xué)改革探索與實(shí)踐

——以“智能光電工程”課程為例

［摘 要］ 當(dāng)今世界已進(jìn)入智能時(shí)代，不斷涌現(xiàn)的復(fù)雜性新問(wèn)題需要多學(xué)科交叉融合來(lái)解決，對(duì)多領(lǐng)域交叉人才、跨學(xué)科復(fù)合型人才的需求提出了新的挑戰(zhàn)。高校是培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需人才的重要陣地，是開(kāi)展跨學(xué)科教育、培養(yǎng)跨學(xué)科人才的搖籃。鑒于此，以“信息+”跨學(xué)科人才培養(yǎng)項(xiàng)目的“智能光電工程”專業(yè)課程為例，探索在教學(xué)內(nèi)容、考核方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)中，光、電、控、算多領(lǐng)域跨學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)的新途徑，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)和解決綜合問(wèn)題的能力，培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、追求卓越、引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)軍人才。（剩余7262字）