礦業(yè)類“專業(yè)導(dǎo)論”課程內(nèi)容與教學(xué)模式創(chuàng)新實(shí)踐

［摘 要］ 礦業(yè)類專業(yè)早期的艱苦、危險(xiǎn)形象深入人心，導(dǎo)致礦業(yè)類學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，轉(zhuǎn)專業(yè)率、轉(zhuǎn)行率較高，而實(shí)際上新世紀(jì)以來，我國煤礦礦井面貌、工作環(huán)境、職業(yè)福利待遇有了極大改善。在詳細(xì)分析我國煤炭行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及智能化建設(shè)成就的基礎(chǔ)上，借助智能礦山模型、VR虛擬礦山、視頻連線生產(chǎn)現(xiàn)場、畢業(yè)校友回校報(bào)告等方式改革教學(xué)模式，讓采礦專業(yè)學(xué)生客觀、詳細(xì)地了解采礦專業(yè)的重要性及行業(yè)現(xiàn)狀，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使采礦專業(yè)學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)率、轉(zhuǎn)行率明顯下降。（剩余6826字）