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新工科背景下“量子力學”課程教學方法探索

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［摘 要］ “量子力學”是光信息科學與技術等光電類工科專業(yè)的核心基礎課程，也是訓練學生原始創(chuàng)新能力的重要載體之一。針對工科專業(yè)“量子力學”課程教學面臨的內(nèi)容抽象、學時壓縮、教學方式單一、數(shù)學基礎薄弱等問題，探討了借助思維導圖凝練課程內(nèi)容體系、利用類比思維和新媒體等方式理解量子理論的多種提升教學成效的教學方法。（剩余6856字）

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