落地核心素養(yǎng)的教學探索與實踐

——以“線性代數(shù)”課程為例

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［摘 要］ 核心素養(yǎng)對學生能力的可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，培育核心素養(yǎng)的關鍵在于課堂教學。然而，在實際教學中，重知識輕素養(yǎng)、重痕跡輕實效、重他評輕自評等諸多因素，導致核心素養(yǎng)落地一線課堂的實踐效果受到制約。鑒于此，凝練核心素養(yǎng)落地課堂需秉持的三大原則，并在三大原則的指導下，探索落地核心素養(yǎng)的體系化教學設計方法，以實現(xiàn)知識與素養(yǎng)協(xié)同育人。（剩余6785字）