線上線下混合式教學設計研究

——以“現(xiàn)代管理理論與方法”課程為例

［摘 要］ “現(xiàn)代管理理論與方法”課程以立德樹人、為戰(zhàn)育人為導向，以“組訓管理與指揮能力提升、領導與管理素養(yǎng)培育”為目標，對培養(yǎng)學員計劃、組織、協(xié)調、控制等領導力與管理能力有著十分重要的作用。為解決傳統(tǒng)管理類課程重理論、輕體驗與實踐等問題，在課程改革中引入混合式教學模式，以學員領導力培養(yǎng)為核心，探索“聚焦任務、內容深化、鞏固拓展”三個階段的線上與線下相互融合的教學活動，明確線上內容重興趣、線下內容重領導力體驗式行為訓練的實施及線上線下相互融合機制，進而有效提升課程教學效果。（剩余6992字）