情境教育視域下的紅色基因傳承

——以某藝術本科高校紅色文化園建設為例

［摘 要］ 在情景教育視域下將紅色基因融入藝術類本科高校教育，是落實立德樹人根本任務的主旋律。為強化紅色主流文化，豐富紅色文化教育及傳播手段，提升學生對紅色基因傳承的自覺性，推動紅色校園文化建設，從高校學生參與紅色教育的主體性、紅色文化傳播的時效性和紅色文化活動內容的拓展性三個方面入手，對情境教育在紅色基因傳承過程中的作用進行分析，并將藝術本科高校的專業(yè)特色貫穿紅色基因的傳承，同時發(fā)揮情景教育與藝術本科高校辦學的雙重優(yōu)勢，從建設理念、文化主題、建設內容、教學方式四個方面進行創(chuàng)新性探索，將紅色文化植入校園，建設紅色文化園，讓紅色文化在校園內綻放光彩。（剩余6902字）