基于SPOC“牙體牙髓病學(xué)”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式實(shí)踐研究

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［摘 要］ 探討了基于小規(guī)模限制性在線(xiàn)課程（small private online course， SPOC）翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式在“牙體牙髓病學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用。選取口腔班學(xué)生的“牙體牙髓病學(xué)”作為研究課程，再將他們分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。考核方式分為平時(shí)成績(jī)和考試成績(jī)兩個(gè)部分，以評(píng)估教學(xué)效果。實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)均高于對(duì)照組學(xué)生的成績(jī)，并且差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，這說(shuō)明基于SPOC的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的教學(xué)效果要優(yōu)于傳統(tǒng)的教學(xué)方法。（剩余6487字）