新工科背景下“土木工程材料”課程考核改革探索

［摘 要］ 為滿足新工科建設(shè)要求，各高校積極推進(jìn)專業(yè)課程考核改革，將課程考核融入人才培養(yǎng)的全過程。鑒于目前南京林業(yè)大學(xué)“土木工程材料”課程考核評價中存在的問題，對該課程的考核方式進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(jì)、對考核量化指標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)設(shè)計(jì)，使考核和評價貫穿教學(xué)的全過程。改革目的在于提出以章節(jié)考核、平時表現(xiàn)（課堂提問、討論）、課程綜合性作業(yè)（理論聯(lián)系實(shí)際）、課程創(chuàng)新性考核（課堂匯報(bào)）等相結(jié)合的新型考核方式，能夠更加全面、準(zhǔn)確地評價教師的教與學(xué)生的學(xué)。（剩余7288字）