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淺談“物理化學”課程中興趣引導式思政內容建設

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［摘 要］ 工科以培養(yǎng)應用型人才為導向，將課程思政內容融入教育教學全過程，對高校教師和學生來說是一個挑戰(zhàn)。解決問題是學習物理化學的關鍵目標，要改變以教為中心的教學設計，就必須激發(fā)學生興趣，變“教學”為“導學”。提倡以興趣為導引，以思政建設為契機，結合“物理化學”的科學前沿知識，有機融合思政元素，在與時俱進中實現(xiàn)“物理化學”課程的教學相長；同時，積極探索問題導向課程等，提高學生的課程關注度和學業(yè)挑戰(zhàn)度。（剩余7024字）

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