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［摘 要］ 建構主義學習理論是一個具有悠久歷史的教育理論，自誕生以來獲得了諸多教育界同人的高度認可。但由于其在教學活動的每一個環(huán)節(jié)都對教師能力提出了較高的要求，以至于很多教師望而生畏，沒有很好地將其貫徹到教育教學中。以微生物學課堂為例，分析本課程教學存在的問題，認為推進課堂教學改革并不需要完全打破現(xiàn)有模式，而是運用禁得起考驗的教育理論指導教學實踐。（剩余7430字）
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建構主義學習理論的微生物學課堂運用探究
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