案例教學在呼吸內科學課程中的應用
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［摘 要］ 選擇南京醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院呼吸內科86名臨床醫(yī)學專業(yè)的實習生并將其隨機分為兩組：案例教學實驗組和傳統(tǒng)教學對照組，待實習生出科時對其學習情況進行考查，并進行滿意度調查。結果發(fā)現(xiàn)案例教學實驗組在呼吸內科學課程的理論知識和實踐技能方面的成績均顯著高于傳統(tǒng)教學對照組（P＜0.05）；與傳統(tǒng)教學對照組相比，案例教學實驗組實習生對授課教師的滿意度更高（P＜0.05）。（剩余6123字）