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機械類課程教學目標達成評價的探索與實踐

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［摘 要］ 基于沈陽工業(yè)大學機械設計制造及自動化專業(yè)的工程教育認證工作，對課程教學目標的評價機制進行了探索與實踐，提出了“三元協(xié)同”“三并重”和“三段式”的課程體系和課程教學目標達成評價機制，建立了具有可操作性的課程教學目標評價體系。課程教學目標達成評價由課程定量達成評價和定性達成評價組成，課程評價保證了課程的教學質(zhì)量、促進了課程教學的持續(xù)改進，可直接應用于畢業(yè)要求的達成評價。（剩余5873字）

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