專(zhuān)業(yè)課課程思政教學(xué)改革設(shè)計(jì)及反思

——以“寵物馴導(dǎo)技術(shù)”理論教學(xué)犬的學(xué)習(xí)模式模塊為例

［摘 要］ 目前僅依靠思想政治理論課對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值引領(lǐng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，構(gòu)建并實(shí)施“三全育人”的“大思政”教育體系——課程思政是有效育人的重要途徑。初步嘗試構(gòu)建寵物養(yǎng)護(hù)與馴導(dǎo)專(zhuān)業(yè)核心課課程思政設(shè)計(jì)。分別通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷和自信心、培養(yǎng)學(xué)生生態(tài)文明和生態(tài)安全理念、培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德品質(zhì)、激發(fā)學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等途徑，進(jìn)行了犬的學(xué)習(xí)模式學(xué)習(xí)模塊課程思政實(shí)踐，充分挖掘并發(fā)揮了專(zhuān)業(yè)課程的“育德功能”。（剩余6516字）