基于虛擬仿真技術(shù)的工業(yè)機(jī)器人課程“三教改革”研究

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［摘 要］ 對(duì)于分析由于資金等原因?qū)е鹿I(yè)機(jī)器人課程教學(xué)存在的問題，提出要基于虛擬仿真技術(shù)對(duì)工業(yè)機(jī)器人課程進(jìn)行輔助教學(xué)，但在采用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)后，需要對(duì)傳統(tǒng)的教法、教材、教師進(jìn)行“三教改革”。因此，在前期教學(xué)實(shí)踐及總結(jié)國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，建立了基于虛擬仿真技術(shù)的工業(yè)機(jī)器人課程教學(xué)模式，接著針對(duì)教學(xué)改革設(shè)計(jì)課程的新活頁式教材，同時(shí)基于虛擬仿真技術(shù)對(duì)教師提出了要求，對(duì)教師的培養(yǎng)途徑及教學(xué)團(tuán)隊(duì)的打造進(jìn)行了研究。（剩余6594字）