混合式教學(xué)在“液壓與氣壓傳動(dòng)”課程中的應(yīng)用

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[摘 要] 基于超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)，探討混合式教學(xué)在“液壓與氣壓傳動(dòng)”課程中的應(yīng)用。為提高學(xué)生在課程中的自主學(xué)習(xí)能力，設(shè)定了課前、課中及課后三個(gè)環(huán)節(jié)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，構(gòu)建了知識(shí)點(diǎn)和學(xué)生行為兩個(gè)維度，使教師由傳統(tǒng)的“授課者”角色轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程“引導(dǎo)者”角色。結(jié)果表明，混合式教學(xué)模式加強(qiáng)了師生間的溝通，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，為“液壓與氣壓傳動(dòng)”教學(xué)模式的改革提供了指導(dǎo)方案。（剩余5281字）