“互聯(lián)網(wǎng)+”時代工科專業(yè)教學(xué)模式探究

——以“車輛動力學(xué)”課程為例

[摘 要] 一直以來，由于時間和空間的限制，工科專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)方式存在許多弊端，無法滿足當(dāng)下社會的需求。“車輛動力學(xué)”是工科車輛相關(guān)專業(yè)研究生的一門重要課程，“互聯(lián)網(wǎng)+”的全面推進(jìn)為課程改革帶來了無限可能，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用于課程教學(xué)的各個階段，利用網(wǎng)絡(luò)課堂和教學(xué)視頻突破時間和空間對教學(xué)的限制，在課堂教學(xué)前后通過資源共享和線上討論提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和分工協(xié)作能力，并通過互聯(lián)網(wǎng)手段完善課程考核過程、豐富課程評價方式，最終完成對“車輛動力學(xué)”等工科專業(yè)課程的賦能。（剩余6960字）