內(nèi)外聯(lián)動(dòng)構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教育體系

[摘 要] 動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)是以生物學(xué)為基礎(chǔ)，研究動(dòng)物疾病的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，并在此基礎(chǔ)上對(duì)疾病進(jìn)行診斷和綜合防制，從而保障動(dòng)物和人類健康的專業(yè)。該專業(yè)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)要求較高，因此盡管不同高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)有所差別，培養(yǎng)方向也各有側(cè)重，但都對(duì)學(xué)生培養(yǎng)過程中的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)傾注了很大精力。通過對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)將校內(nèi)實(shí)踐基地與校外實(shí)踐基地相結(jié)合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)踐教育培養(yǎng)體系模式進(jìn)行了分析和探討，以供兄弟院校參考借鑒。（剩余7011字）